三台县芦溪镇按照“实际、实用、实效”的原则，紧紧抓住“建、管、学、用”四个关键环节，积极探索，大胆实践，走出了一条“建一个站点、强一个支部、富一方群众”的好路子。

一、立足“三化”标准，在站点建设管理上下功夫

搞好远程教育工作，离不开一个好场所、一套好设备和一套好制度。芦溪镇按照“场所规范化，设备现代化，管理制度化”的“三化”标准，在站点建设管理上狠下功夫。一是积极争取项目支持，多方筹资30余万元，首批在6个远程教育站点村实施村级组织活动场所建设，办公用品及家具配备达到“八有”标准，即：有办公、会议或培训室桌椅，有规范的党旗，有村“两委”牌子，有档案、资料柜，有村务、党务公开栏及科普宣传栏，有各类规章制度，有电教设备，有学习资料，实现了学习阵地规范化；二是为远程教育站点村配备学习桌椅240套、影碟机16台，数码相机5部，并在新农村建设示范村石河村远程教育站点安装了投影仪，实现了教学设备现代化；三是制定终端接收站点《使用制度》、《设备管理制度》、《设备操作规程》、《工作人员职责》、《学习制度》、《设备运行情况定期检查制度》、《资源利用情况定期检查制度》等十项制度并规范上墙,明确专人管理，定期维护，实现了站点管理制度化。

二、抓好“三支队伍”建设，在增强服务能力上下功夫

针对农村党员干部和群众文化水平实际，着重加强站点操作管理人员队伍、教育培训辅导队伍、农业技术辅导队伍“三支队伍”的建设。目前，操作管理队伍人员达到42人，教育培训辅导队伍人员达到30人，农业技术辅导队伍人员达到36人。今年4月我镇选派了2名同志参加全县远程教育骨干培训班的学习，同时镇远程办举办培训班4期，培训骨干人员达到430余人次。通过狠抓队伍建设，我镇远教“三支队伍”在计算机操作技能、政策理论和农业科技知识的掌握上都能按“三会”要求服务群众；站点操作管理队伍和教育培训辅导队伍保证了农民群众能够及时通过远程教育学习到最新先进实用技术，接收到农产品最新市场行情；农业技术辅导队伍保证了农民群众能够将防虫治病、疏花疏果等先进实用技术及时运用到实际生产中。

三、做到“三贴近三步走”，在增强学习效果上下功夫

1、内容上贴近需求，学习需求紧跟群众走。远程教育站点建成后，为切实掌握群众学习需求，芦溪镇对党员干部和群众进行了学习需求调查。调查显示，群众对农村先进实用技术的需求率高达38%，政策法规需求率为12%，富余劳动力转岗就业技能培训需求率为29%，市场经济知识需求率为13%，科普知识需求率为8%。对此，芦溪镇制定了内容丰富、重点突出、切合实际的《芦溪镇2006－2010年远程教育培训规划》，有针对性地开展教学培训。针对农村先进实用技术需求率高达38%和就业技能培训需求率高达29%的实际情况，重点组织收看实用技术和就业技能专家讲座，同时适时组织外出参观学习，使农村党员干部、群众不仅愿意学，而且学得进、用得上，改变了过去“填鸭式、被动式”的教学方法。

2、方式上贴近现状，学习形式紧跟村情走。坚持“因地制宜，因人制宜，分类指导”，采取“视频教学+光盘教学+广播教学”三位一体、灵活务实的教育模式，确保学习实效。为充分发挥远程教育信息量大、生动直观等优势，芦溪镇每月至少组织全村党员干部、种养大户、市场经纪人等开展2次以上的集中视频教学；农忙时采取晚上办夜校的方式进行。针对光盘教育方便快捷、易于组织的优势，将下载的视频信息刻录成光盘，免费提供，不定期地开展家庭式光盘教学。充分利用200台调频广播覆盖全镇的有利条件，将远程教育媒体课件直接通过广播输出，村民足不出户就可以收听到远程教育讲座。

3、组织上贴近实际，学习内容紧跟生产走。合理安排教学内容，重点从远程教育网络下载相关视频课件和信息，有针对性地组织集中学习或分类学习。生猪产业是芦溪镇的支柱产业，针对生猪市场紧俏这一实际情况，镇上及时组织农民群众集中学习生猪规模化生产与市场营销等专题内容，一方面鼓励有计划发展生猪产业，另一方面防止一哄而上，造成经济损失。目前，芦溪镇已发展存栏50头以上生猪规模养殖场155个。结合实际，安排新农村建设方面的专家讲座8次，播放新农村建设的典型经验课件10次，并将6个重点村的村、组干部42人组织到绵阳戈家庙参观学习，开拓了党员干部视野，启发了思维，增强了发展的信心。

农村党员干部现代远程教育，在助推新农村建设上发挥了重要作用。提升了农村党员、干部、群众的素质，增强了本领，更新了观念，开拓了视野。各站点培训党员、群众80余批3800多人次，上党课50余次，培养入党积极分子70余名，参训人员均掌握了1-2门实用技术，一大批农村党员干部成为引领农村经济发展的“领头雁”。通过远程教育这个平台，广大农村党员群众见的更多了，想的更多了，参与新农村建设的热情更高了。